V hodinách prvouky se zamýšlíme nad stavem našeho životního prostředí, nad významem čistoty vod, nad podmínkami života na naší planětě. Položili jsme si několik otázek, které se týkají tohoto tématu :  1. Jak by vypadal takový stroj, který by nám neustále čistil vzduch na svěží a krásně čistý?...

"Děti mě velmi překvapily a měla jsem radost." Naše závěrečné setkání s našimi lektorkami Markétou a Jolanou bylo  opravdu pro všechny příjemné. Myslím si, že se děti od prvního setkání nad sebou opravdu zamýšlely. Dokázaly si vzájemně naslouchat, tolerovat a repektovat. V závěrečné...

Protože už umíme pěkně sčítat o odčítat některé druhy příkladů do 100, mohli jsme si při matematice zahrát "na obchod". Nejprve jsme otevřeli čtyři prodejny papírnických potřeb. V každé byla stejná nabídka zboží (využili jsme obsah svých batohů a kufříků na Vv), ale lišily se urovnáním zboží na...

 "NENÍ KRUH JAKO KRUH" Naším cílem je rozvíjení vztahů mezi žáky ve třídě, vytváření pocitu sounáležitosti, přijímání a tolerování každého našeho kamaráda, rozvoj emocionality a vytváření bezpečného klimatu ve třídě. Při závěrečné návštěvě lektorek Jolany a Markéty jsme již dodržovali tato...

Minulý týden jsme nakreslili plakáty a popsali do nich části lidského těla, dnes jsme se pokusili zachytit umístění vnitřních orgánů - srdce, plic, žaludku a střev. Bylo to hodně těžké!

V našich vyučovacích hodinách českého jazyka se věnujeme vyjmenovaným slovů. Znova a znova. A aby byla výuka zajímavější a zároveň efektivní, využíváme i  různých metod a forem činnostního učení. Tak se na nás podívejte. Teď právě se potýkáme s řadou vyjmenovaných slov po P.

...Zaťukám prstem o hladinu, zeptám se vody, kam se cestou dala, zeptám se kapky na konečcích prstů, jak zažene žízeň když je malá...    

hravě                

vyzkoušeli jsme si, jaké pocity zažívají lidé, kteří nevidí - prvouka    

které vždy zafunguje - kostičky, o přestávce nám zajistí, že kluci staví a neběhají po třídě :-)